高松国語塾EQZ塾長です。ついに100％達成しました。
生徒に尋ねてみました。
まあ、ある時、そこにいた塾生に聞いただけなんですけどね。
うちは国語塾ということもあって、兼塾が100％です。通っている塾で国語を習っている子もいるみたいですし、国語だけを個別指導などで習っていた子もいます。そういった塾と比べてどうよ？ という質問です。
驚くべきことでもありません。実際、丁寧にみていますから。まあ「100％YES」だと確信があるから聞いたのですけどね……。
参考記事：個別国語
単純な事実
生徒はみんな、今通っている塾の指導ではダメと思っているわけです。それは、各塾での指導の様子が分かる教材をみたり、生徒の話を聞いて分かることなのですが、それ以前にもっと分かりやすいことがあります。
5科目の塾に通っているのに、なぜEQZに来ているのか？
という単純な事実です。
今通っている塾に追加して更にうちに通うとなると、時間も労力も費用も負担が大きくなります。にもかかわらずEQZに通ってくると。尚且つやめる子もいません。
その事実だけで十分わかることでしょう。
当たり前の手続き
一人ひとりの答案をじっと見ます。「読む」+「解いた跡を追いかける」のです。
そして、「考え方があっているか否か」「本文中、目をつけるところが正しいか否か」「言葉の使い方が正しいか否か」「記述は文法的におかしくないか否か」「選択肢を選択する手続きは正しいか否か」などを答案から読み取ります。聞き取りもします。
そして、「もう一度最初から考え直すのか」「段落・場面を提示して解き直しをするのか」「語句に線を引きながら解説の上、解き直しをするのか」「記述回答を再度読み直して訂正するのか」などの判断を、本人の能力と問題の難易度を照らし合わせて即時に判断します。
語句の意味が分かっていない時、抽象度の高い文章の時、「どこを読み取るべきなのか」「どうやって意味を追いかけていくべきなのか」を提示することもあります。
えっと、当り前ですよね？
こういう指導を受けていないのであれば、「では何をしに塾に行っているのですか？」と尋ねたいです。
国語ができない要因
保護者説明会にて、国語ができない要因を分析し、具体策を提示しています。まず話を聞いてみてください。
