高松市国語塾EQZ塾長です。
国語が足りていません。
どういうことか？
以下に説明します。
◆EQZ‐ライン登録どうぞ。たまーに、大学受験情報などを配信します。
不足１
国語が苦手だといいながらも、何か対策をたてている人は少ないのではないでしょうか？
ましてや、地道に練習を続けている人はもっと少ないのではないかと。
苦手にもかかわらず、何もしなけば、できるようになるとは思えませんよね？
苦手は苦手と認識し、それを克服すべく学習を始めなけれなりません。
つまり、足りないのは対策を立て、実行するという行動力。
不足２
いや、それ以前に、なぜできないのか？を把握してできている人はもっと少ないのではないでしょうか？
できない要因の分析です。
これ大事ですよね？
だって、要因に対しての対策になるわけですので、要因が分からなければ、実は何も手が打てないわけです。
要因がわからないまま一体何をするというのでしょう？
つまり、足りないのは要因分析。
不足３
論理的に考えられない人は、精神論・抽象論に走ります。
国語ができるようになるためには、いや、何に対してもそうですが、精神論や抽象論では対策になりません。
要は「気合を入れろ」みたいな話になるわけですので。
必要なのは具体的で尚且つ実行可能なものです。理想論を語っても仕方ないです。
つまり、足りないのは実行可能な具体策。
不足４
努力をするのは大変だ、という気持ちは分かります。僕も苦手です。
だから、努力にはしない。
ねじり鉢巻きをまいた努力は続きません。
習慣にするのです。
日常生活の当たり前にするのです。
当たり前になっている習慣であれば続けられます。そこに否応はありません。
つまり、足りないのは習慣。
実践
以上のことを踏まえて、EQZでは指導を実践しています。
すなわち、
・塾に通うという行動を起こしてもらい、
・その子にとってのできない要因を把握し
・その子にとって必要な具体策を実行し
・毎週通うことで習慣化する
ということです。
「その子にとっての」要因分析であり、具体策を実行するわけですので、当然、一人一人の答案、文章を丁寧に見ます。
すべき学習は一人一人異なってきます。
こういった考え方、趣旨に賛同される方は、当塾にコンタクトをお取りください。
まずは、保護者対象説明会「国語の危機を救う具体策」にて、一般的な要因と具体策をお話しますので、お越しください。「一般的」ですので、完全にお子さんに当てはまるわけではないでしょうが、それでも、ほとんどの子が抱えている問題ですので、ヒントになることはあるはずです。
